Archiv der Kategorie: schule
Überlegungen zur Frage: Warum lehre ich gerne?
An diesem Samstagmorgen überlege ich: Warum lehre ich eigentlich gerne und warum liegt mir das Lehren? Meine Motivation, mein Wissen und meine Fähigkeiten sind höchstwahrscheinlich von einer Reihe von Einflussfaktoren in der Vergangenheit bestimmt und werden von mir ständig weiterentwickelt … Weiterlesen
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Glücklichsein Lernen
Ich hab ja schon den einen oder anderen Beitrag über “Glück” gepostet. Bis Neujahr möchte ich dieses Repertoire mit weiteren Glücksthemen aufstocken. Wer mir dabei helfen möchte, kann gerne auf die kommenden Beiträge mit Hinweisen antworten oder mir eine Mail … Weiterlesen
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“Lasst sie Kinder sein”
In der ZEIT dieser Woche (vom 23.10.) wird im Artikel “Lasst sie Männer sein” beschrieben, dass Jungen im Schatten der leistungsfähigen Mädchen ständen. Auf ZEIT-Online ist zum Thema schnell eine Leserdiskussion entbrannt, die mich sehr nachdenklich macht, weil so viel … Weiterlesen
Umfrage unter Schülerinnen: Wie würdet ihr das Lernen gestalten?
In einem Forum zu Schulthemen in der Cybermentor-Community (nur Mädels) habe ich vor kurzem eine Frage gestellt: Stellt euch mal vor, ihr würdet die Möglichkeit bekommen, eure Schule neu zu organisieren… Ihr als Schüler und Schülerinnen entscheidet selbst, was gut … Weiterlesen
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Unser Girls’Day Programm
“Spaziergang durch die Informatik” 10:00 – 10:30 Uhr Kennenlernen und Einführungsspiel 10:30 – 11:00 Uhr TableLemmings-Spiel 11:00 – 11:30 Uhr RatPack-Projekt 11:30 – 12:00 Uhr Computergraphik-Demos 12:00 – 12:15 Uhr Spaziergang zum Rechenzentrum 12:15 – 12:45 Uhr Virtuelle Realität Demo … Weiterlesen
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Gedankliches Zwiegespräch zu „MINT, Gender und eLearning“ (Teil 4)
[Fortsetzung von ... Teil 3] 8 ) Mädchen werden von den Jungen eingeschüchtert und trauen sich nicht im Unterricht mitzumachen. Diese These stützt sich durch die Aussage, dass Mädchen in reinen Mädchenschulen bessere Noten als in Koedukationsschulen erzielen (http://www.mgj-online.de). Das … Weiterlesen
Gedankliches Zwiegespräch zu „MINT, Gender und eLearning“ (Teil 3)
[Fortsetzung von ... Teil2] … weiter geht’s mit möglichen Ursachen dafür, dass Mädchen kein MINT mögen: 4) Erwachsene bzw. LehrerInnen haben Vorurteile über die Fähigkeiten der Kinder und reagieren unterschiedlich auf die Leistungen von Jungen und Mädchen. Im Projekt Roberta, … Weiterlesen
Gedankliches Zwiegespräch zu „MINT, Gender und eLearning“ (Teil 2)
[Fortsetzung von ... Teil 1] [ ... ] Bei gleichem Interesse, lassen sich keine Leistungsvorteile der Jungen nachweisen. Ein Hinweis darauf, dass Mädchen nicht zu wenig Intelligenz für MINT-Themen besitzen, sondern nach anderen Ursachen gesucht werden muss. F: Die … Weiterlesen
Gedankliches Zwiegespräch zu „MINT, Gender und eLearning“ (Teil 1)
Mit diesem Beitrag beginne ich ein gedankliches Zwiegespräch (abgeschaut aus der Philosophie), welches ich mit mir selbst führen will. Da das Gespräch zu lang für einen Beitrag sein wird, werde ich es als Fortsetzungs-Beitrag nach und nach posten. Mein Ziel … Weiterlesen
Bündnis länger gemeinsam lernen
Ich habe in meiner Schulzeit zwei Schulen kennengelernt: ein deutsches Gymnasium und eine amerikanische Highschool. Oft hört man schlechtes über die amerikanischen Schulen, aber meine persönlichen Eindrücke waren sehr gut. Die Highschool, die ich während meines Auslandaufenthalts in Georgia für … Weiterlesen
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