Exzellente Lehre und Karriere in der Lehre?

Ich würde ja gern wissen, ob sich mit den Ambitionen und der Förderung der exzellenten Lehre an der RWTH auch neue Möglichkeiten zur Karriere in der Lehre eröffnen, denn das würde es attraktiver machen, innovative gute Lehre zu gestalten, oder? Gute Lehre machen bedeutet auch Zeit in diese zu investieren, die an anderer Stelle verloren [...]

Webtipp: Diskussion zum (Un)Sinn von Vorlesungen

In CSpannagels Blog gibt es gerade eine spannende Diskussion über den Sinn und Unsinn von Vorlesungen, in die ich mich auch gerade eingemischt habe

Gedanken zu Lehre, Blended Learning, Zugriffsstatistiken und Nutzerprofilen

Obwohl ich mittlerweile schon recht viel über Lehren und Lernen weiß (siehe Beitrag heute morgen: Warum Lehre ich gerne?), heißt das natürlich nicht, dass ich eine Lehrveranstaltung vor ihrem Beginn von Vorne bis Hinten durch-konzeptionieren kann, sodass alles „wie geschmiert“ und erfolgreich (im Sinne, dass die Studierenden die Lernziele erreichen) abläuft. Denn jede Lehrsituation ist [...]

Überlegungen zur Frage: Warum lehre ich gerne?

An diesem Samstagmorgen überlege ich: Warum lehre ich eigentlich gerne und warum liegt mir das Lehren? Meine Motivation, mein Wissen und meine Fähigkeiten sind höchstwahrscheinlich von einer Reihe von Einflussfaktoren in der Vergangenheit bestimmt und werden von mir ständig weiterentwickelt und an meine aktuellen Erfahrungen angepasst.
Ich habe lange darüber nachgedacht, um möglichste viele Umstände in [...]

Reise zur GUtech in Oman

Letzte Woche hatte ich die Chance zur German University of Technology in Oman (GUtech) zu reisen, um dort an der Durchführung von drei eLearning-Workshops für Dozierende beteiligt zu sein. Da ich zuvor noch nie auf diesem Teil der Erde war, kam mir der Ausflug wie ein kleines Abenteur vor. Nach der Reise kann ich sagen: [...]

Ringvorlesung „Geschlecht als Wissenskategorie“

An der Humboldt-Universität zu Berlin beginnt in ein paar Tagen eine öffentliche Ringvorlesung mit dem Thema „Geschlecht als Wissenskategorie“ (habe via Mädchenmannschaft davon erfahren). Die Leitfrage ist „Wie funktioniert Geschlecht in verschiedenen Wissenskontexten?“
Auch zu Gender und Informatik sind Vorträge im Programm. Am 19.11.2008 trägt z.B. Corinna Bath (Informatik, Gender&Science Studies) zur Frage „De-Gendering informatischer Artefakte: [...]

Vorteile der Vorlesungsaufzeichnung in der Lehre

Ich bin daran beteiligt einen Workshop zur Vorlesungsaufzeichnung mit Camtasia vorzubereiten und durchzuführen. Zur Motivation, warum überhaupt Aufnahmen von Lehrveranstaltungen gemacht werden sollten, würde ich gerne Vorteile für das Lehren und Lernen nennen.
Schön wären dafür auch Zitate von Lehrenden. Welche Vorteile seht Ihr in der Aufzeichnung von Vorlesungen und welche positiven Erfahrungen habt Ihr damit [...]

Lebhafte Gender-Diskussion

Während unseres Forschungskolloquium-Termins ist kürzlich eine rege Debatte um die Begriffe „Gender“ und „Gender-Mainstreaming“ entstanden. Quelle für diese Diskussion war meine geplante Vorstellung des BMBF GM-Leitfadens für Lehr- und Lernumgebungen, der eigentlich planmäßig Hauptdiskussionspunkt werden sollte, um gegebenenfalls eigene Empfehlungen für unsere Projekte zu definieren. Nun… dazu sind wir bisher (noch) nicht gekommen.
In meine Präsentation [...]

Klimaschutz schafft Jobs – Fachkräfte gesucht?

Wie ich in der aktuellen Papierausgabe der ZEIT (daher keine Referenz) und auf Welt.de lesen konnte schafft Klimaschutz viele neue Arbeitsplätze bis zum Jahr 2020 (O-ton: Jobwunder). Vor 7 Jahren hat das so ähnlich schon mal jemand auf innovation-report. de geschrieben…
Ich tippe einfach mal, dass diese ganzen neuen Arbeitsplätze von naturwissenschaftlich-technisch qualifizierten (ggf. studierten) Fachkräften [...]

Hello Workload!

Endlich ist es soweit. Aufgaben trudeln minütlich in mein Postfach und ich könnte 24 Stunden am Tag arbeiten. Hallo Arbeitswelt der Wissenschaft, Forschung und Lehre, ich grüße dich! Aber jetzt muss ich weiter … nach Streichhölzern suchen, um damit meine Äuglein offen halten zu können. Eine Stütze fürs Kinn sowie eine gelegentliche, kühle, aktivierende Gehirndusche [...]